說出你的願望 否則不會實現

昨天上政治所的課時，全班的同學都很明顯地感受到老師發飆了!
一開始就質問大家唸一篇文章要花多久的時間，
接下來就開始上課，可是上到一半，很明顯地，老師有點克制不了情緒，
就直接說出她對於大家寫的摘要及評論非常不滿，
還提到有些同學寄信給老師的格式太過隨意，不夠尊重老師。

其實整堂課下來，我想很多同學都跟我一樣有點坐立難安。
尤其身為外所的同學，在這樣的情形下更顯得有些尷尬。

自己知道自己寫的東西應該還達不到老師的要求，
覺得自己是否不夠盡力。
有時候，又會覺得自己的確受的訓練不夠，
短時間內，無法跟上其他同學的腳步。

但是，我想這也是一個磨練自己的機會。
讓自己能夠更去努力思考自己到底在閱讀什麼東西。
不是做完摘要，寫個心得就交差，
而是去思考作者到底想要告訴我們什麼，
作者想要和我們對話什麼，
我們如何去進入作者的思路，
而不只是單純地閱讀。

還好我還有兩位同學跟我一起上課，
互相交換一下心得後，的確會發現自己的不足，
而且是很嚴重的不足。

儘管我知道老師的評論不單單是針對我們幾個外所的同學，
因為她更在意的應該是自己所內的同學，
老師對這些同學的期望應該遠高於對我們外交三人組的期望...><...

其實，每週在遠距教學網交作業後，
都會去瀏覽一下其他同學的摘要及評論。
發現博士班的學長無論是在課堂發言，還是在摘要評論上，
的確都比我們這些碩士班的小毛頭更加出色多了。

可是，我覺得其他政治所的同學，也很多都相當地有自己的見解，
以及切入問題的角度。
整體的架構也相當不錯。

不過，很明顯地，老師覺得大家還是沒有閱讀到文章的重點，
甚至文章與文章之間，沒有任何的交流及對話。
這是老師失望的地方。

簡單地說，我們可能都是見樹不見林。
沒有看到文章的整個大方向，而都著墨於一些旁枝末節、鑽牛角尖。

每個禮拜都看兩篇文章，還要去評論寫摘要，
的確不是個輕鬆的工作。
而且這和自己過去接觸的領域大不相同，
一路走來的確需要更多心力去摸索。

但我相信無論選課的理由是什麼，
都已經走上這條路了，就繼續走下去吧~~
更努力一點，獲得的應該會更多。

資格考、論文題目、外交特考和其他課的報告都不是自己寫不好的藉口，
有沒有心做學問，才是自己應該要問自己的問題。
制度主義，跟你拼啦~~~